木杠杆系统、金属插销、皮质缓冲垫，这些拼凑出印刷机的核心部件，再将至安置在木台之上，一款手动压力式印刷机便完成了。
它结构简单，在初步印刷实验时固然出现了一些问题，无非都体现在木质压力板不平，以及所有的木活字块完成拍板，整体性的公差太大。以上尽归根结底尽是小问题，解决办法异常简单，便是用砂纸（粗纸涂抹松胶糊上一层细砂）整体性打磨。
如此一来从事造纸的雇佣女工又有了新的活计——印刷。
公国第一家国营印刷作坊也在极为低调的气氛下应运而生。
留里克无意大张旗鼓地宣传，一开始也只有少数人觉得这套机械是先进性。能与留里克分享共同快乐的，莫过于他的妻妾们，一同编纂教材、整理数据信息，需要很多时间用于纸笔工作的妻妾们！
有了印刷机，抄写工作变得多余。
谁来掌管印刷作坊的工作，留里克毫不犹豫地将自己的妻妾艾尔拉·赫斯托利亚拉扯过来。
这位少女严格来说已于母族脱离了关系，她被赐予名为“历史”的姓氏，在公国存在的价值就是长官公国的一系列信息，是一位图书管理员。她是一位文静的女孩，不似其姐卡洛塔的勇武。担任这份安静的工作，亦是卡洛塔乐见的。
罗斯公国的故去大祭司维利亚整理的信息木板都抄写成了纸质文件，它有卢恩字母和罗马字母两种。
就是这个夏季，罗斯人的《历史》立即刊印，卢恩文版本印刷的是原汁原味诺斯语文件，罗马字母版本则是印刷了诺斯、斯拉夫、拉丁三个版本文件。
四种版本都在印刷，大量生产的纸张立刻有了用处。
缺乏娱乐的人们立刻有了手头的读物，轻薄的纸张印刷这罗斯部族的历史，其中的一些故事立刻引起人们的回忆。这下子留里克也就完全不愁纸张的销路罗斯本部出身的家庭都是愿意购买的，将此文件放在家中，以教育崽子们祖先的光荣。
终于罗马字母版本的文件纷纷流入学校，它成为第一种量产型的印刷品教材。也靠着这种教材，孩子们针对诺斯语、斯拉夫语和拉丁语的学习效率显著提高！
靠着印刷品的《历史》学习罗斯的过去、光辉的战争胜利、进一步巩固留里克家族的神圣性，乃至成为创建“统一的罗斯民族”的关键，亦是加强了语言方面的学习。印刷品的《数学》也在夏季的尾巴投入使用，尽是教孩子们简单算术的内容。
临近麦收，学校在留里克的主持下举行了自建校以来的第一次考试。
所谓考试，留里克对外宣传的就是诺斯语中“竞技比武”一词。
这一下子引起了所有维京系移民的注意力，很多人讹传王公是要让孩子们比赛打架，从中挑选佼佼者，以后编入旗队成为战斗好手。
考试当然是综合性的，公国站在这一历史大变革期，尤其是外部矛盾颇为激烈，且过快膨胀的领地必滋生出内部矛盾。公国需要发展武备，需要动员全部的战斗力，更要进行统一意识形态教育，比如崇敬七位神祇，将罗斯旗帜推崇为圣物云云。
那是为期三天的考试。
第一天皆文试，所谓统一印刷的试卷摆在面前，第一次考验《历史》，那是用拉丁语书写的十道考题，以考验孩子们是否了解罗斯公国过去的几场大战的名字，是否明白王公留里克的高贵身份。
第二场则是在一张纸上同时用诺斯语、斯拉夫语和拉丁语简单地各书写三个句子，若有能力多写的孩子，将能得到麦子和蜂蜜的实物奖励。
第三场考验真是《数学》，相比于其他，唯有这一科最讲究严谨性，亦是留里克在教学工作中浓墨重彩的一笔。考试考验孩子们的计算能力，尤其是乘法表的掌握情况。第一个学期的通识教育留里克只需孩子们统一掌